活動課程內容

【課程介紹】
生理健康與心理健康息息相關，而童年創傷經驗對於成人後的身心影響甚鉅，因此，瞭解創傷對個體的影響，以及如何針對個體的創傷進行回應，便有其必要性。想瞭解童年逆境經驗對個體身心的影響嗎？想瞭解個體會如何反應其創傷經驗嗎？想瞭解如何運用創傷知情的4R元素（認識創傷、辨識創傷、回應創傷、避免再次受創）的架構來針對兒童與青少年進行實務工作嗎？如何陪伴兒童與青少年建構安全感與見證創傷後的成長，看見生命中的曙光？本課程將涵蓋前述學習面向，讓你透過課程獲得理論與實務兼具的兒童與青少年創傷知情實務工作。
創傷知情（trauma-informed）是當前用來針對創傷進行介入的取向之一。創傷知情強調需要去辨認生活中可能為個體帶來的各種創傷經驗，並且正視這些創傷經驗對個體的影響，以及如何回應這些創傷，最終建構一個創傷知情的情境。據此，創傷知情的4R架構被彙整出來用以針對個體進行介入。這4R分別為：Realize（理解創傷）、Recognize（辨識創傷）、Respond（回應創傷）、Resist Re-traumatize（防止再度受創）。本課程將對創傷知情的4R架構進行探討，透過理論講述、實務操作與體驗、案例分享與討論等三個階段的學習歷程，協助成員從深入淺出得了解兒童與青少年創傷知情的實務工作。

【研習時間】
第一天：113年11月23日(六) 09:30～16:30，6小時。
第二天：113年11月24日(日) 09:30～16:30，6小時。2天，共12小時。

【研習內容】
（一）創傷知情的發展緣起。
（二）創傷知情照護的核心概念。
（三）創傷知情的4R：認識創傷、辨識創傷、回應創傷、避免再次受創。
（四）創傷知情的衡鑑。
（五）重建安全感策略。
（六）提升復原力的技巧。
（七）見證創傷後成長。
備註：課程原則依循上述內容進行設計與進行，同時將視上課現場與成員狀態適時調整。

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